数学でリスニング！？

金曜日、1年生の授業

キム「じゃあ今からリスニングの問題ね！よーい、、」

なんの前フリもなく、唐突にリスニングを始める

生徒たち「待って待って！リスニングってなに！？」

キム「リスニングはリスニング！今からキムが読むことをしっかり聞いて答えを出してね！メモはとれませ～ん！」

キム「じゃあいくよ！」

"2000円で、チワワ６匹と380円のトイプードルを買うと、おつりが300円だった。

チワワ１匹の値段を求めなさい”

問題の設定もぶっ飛んでるが、これも訳あり。

生徒たちは必死に聞いて、答えを求めようとする、しかも頭の中で

しばらくすると、一人、また一人と正解者が続出！

しかも普段数学が苦手としている子が一番早く正解する

その時の表情はとても晴れ晴れ。

これを何問か繰り返したあとに

「これは実は方程式の文章題になっているんだ！みんな頭の中で必死に答えを出したけど、式をたてるともっと簡単に答えを求められるんだよ！」

と話すと、もう授業に引き込まれている生徒たち

1年生の単元で一番初めに躓く方程式の文章題

普段から意識していることは、

嫌がらせず

難しい、苦手意識をつけさせず

とても簡単なものだよととっつきやすくする

こと

自分から授業に参加し、

頭を使って考え、

しっかりと向き合うことが出来れば

勉強って楽しいものなんだよ

ということを伝えたい。

そんな授業の一面でした(^^)